核心反應訓練－自我主動篇

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題名:	核心反應訓練－自我主動篇
作者:	葛竹婷
貢獻者:	臺北市立大學特殊教育學系
關鍵詞:	核心反應訓練；自我主動；自閉症； Pivotal Response Treatment (PRT) ； self-initiations ； children with autism
日期:	2018-06
上傳時間:	2019-06-21 14:06:43 (UTC+8)
出版者:	臺北市:臺北市立大學特殊教育中心
摘要:	本文旨在說明核心反應訓練（Pivotal Response Treatment，簡稱PRT）之四個主要核心行為，包括：「動機」、「對多重線索的回應」、「自我管理」及「自我主動」中「自我主動」之定義及重要性。本文亦歸納了核心反應訓練中自我主動訓練之重點，其中包括：教導自閉症兒童提問及評論等能力，教導自閉症兒童之社交自我主動策略有三，包括：成人主動、同儕中介、及自閉症兒童主動策略等，及自我主動在教學上的應用，供實務工作者參考。
關聯:	特殊教育發展期刊；65期；頁11-21
顯示於類別:	[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

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