遠距輔導對國小自然科在職教師之專業成長研究：從網路使用看遠距輔導

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題名:	遠距輔導對國小自然科在職教師之專業成長研究：從網路使用看遠距輔導
作者:	李昆翰
貢獻者:	臺北市立師範學院數學資訊教育學系
關鍵詞:	遠距學習;遠距教學;網際網路;遠距輔導;教師專業發展
日期:	1999-12
上傳時間:	2017-07-31 13:20:44 (UTC+8)
摘要:	本文主要探討遠距教學（Distance instruction），特別是新興電腦網路（Computer networks）在教師專業發展（Teacher professional development ）之利用。首先討論遠距教學的定義、起源與新一代遠距教學的典範轉移（ Paradigm shift ）；進而闡述一種以全球資訊網為基礎（ Web-based instruction, WBI ）的遠距教學環境，並描述其有效學習的重要指標；接著說明國小教師專業成長（ Teacher professional growth ）的階段、現行進修與輔導的管道，以及改進的方向；進而指出在理論上與實務上，WBI 為一種極具潛能的遠距學習方式，而且非常契合教師專業成長與發展之用；最後並提出教師專業發展之全球資訊網系統初步模式與感言供為參考。
關聯:	現代教育論壇，第4期，P.319-343
顯示於類別:	[資訊科學系] 期刊論文

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