從十二年國教課程綱要探討音樂教學之特色與實踐

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題名:	從十二年國教課程綱要探討音樂教學之特色與實踐
作者:	洪詠善
關鍵詞:	十二年國教總綱;十二年國教藝術領綱;素養導向;音樂教學
日期:	2016-06
上傳時間:	2017-05-25 20:02:27 (UTC+8)
出版者:	臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心
摘要:	「十二年國民基本教育課程綱要總綱」業於民國103年11月28日發布，藝術領域課程綱要草案於民國105年2月陳報教育部審議並公布於國家教育研究院網站。藝術領綱草案在於落實總綱核心素養、促成適性學習，以及中小各教育階段的連貫與跨領域／科目之統整；基於長期以來對於音樂教學與研究的經驗與關注，本文主要目的在探究音樂教育的發展趨勢，研析十二年國民基本教育課程綱要之音樂教學的特色，並提出素養導向音樂教學之實踐與展望。當代音樂教育發展有三大趨勢：1. 強調豐富美感經驗及以學習者能喜愛音樂為目標，2. 生活實踐與跨域連結整合的音樂素養表現，3. 培養音樂自主學習能力與習慣。十二年國教課綱音樂學習有五個特色：1. 藝術（音樂）生活化，2. 素養導向的音樂學習，3. 自發互動共好的學習理念，4. 多元適性的學習設計，5. 連貫統整的學習經驗。本文最後提出素養導向四個實踐原則與展望供參考。
關聯:	國教新知，63卷2期，頁3-18
顯示於類別:	[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)

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