探究一位國小六年級原住民學生在數的規律問題之規律探究能力與解題表現

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題名:	探究一位國小六年級原住民學生在數的規律問題之規律探究能力與解題表現
作者:	江凱靈;李心儀
關鍵詞:	原住民學生;規律;數學解題
日期:	2016-09
上傳時間:	2017-05-25 19:52:59 (UTC+8)
出版者:	臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心
摘要:	本研究主要目的為：一、探討一位國小六年級原住民學生在數的規律問題的規律探究能力；二、探討一位國小六年級原住民學生在數的規律問題的解題表現；三、探討一位國小六年級原住民學生在數的規律問題的規律探究能力與解題表現之關係。研究結果發現：在甲數加乙數為固定值的數的規律問題方面，研究對象可以達到覺察、描繪、應用的規律探究能力；解題表現得分為滿分；且其規律探究能力與解題表現之關係呈正向關係。
關聯:	國教新知，63卷3期，頁64-75
顯示於類別:	[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)

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