建置小學教師學習數學教學知識庫的行動研究

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題名:	建置小學教師學習數學教學知識庫的行動研究
作者:	李源順
日期:	2002
上傳時間:	2016-04-28 15:40:17 (UTC+8)
摘要:	國小教師; 數學教師; 數學教學; 學習教學; 知識庫; 行動研究
關聯:	本文旨在報告研究者試圖建置一個小學數學教師教育知識庫，做為教師學習數學教學過程中理論與實務的橋的行動研究過程。研究者首先在網站中，建置了教育資訊、動態教學案例、交流園地、和搜尋引擎等四個主要部份，同時為教育資訊和動態教學案例建置了相關學理的關鍵字詞做為搜尋之用。研究發現，上述的架構建置完成之後，並無法引導教師進行學理與實務的連結，必須研究者在交流園地中明確的架構一篇如何從學理討論教學案例的範例之後，學生教師才能從學理的向度評論他所看到的教學案例。同時學生教師到學校進行教學觀摩，也能從學理的向度評論老師的教學，也能把從教學案例中所看到的教學當做評論教學觀摩的敘事。研究者反思整個行動研究的過程，察覺數學教師教育知識庫的建置與研究，還有一段很長的路要走。研究者應該也為教師們的討論內容建置關鍵字詞，建置更方便的搜尋引擎，方便教師連結到整個知識庫，同時持續為網站建置更為豐富和多元的內容。研究者應進入教學現場探究利用這個知識庫的教師的專業成長。研究者也願敦請有眾望的數學教育專家號召有志一同的學者，共同建置完整的中小學數學教師教育知識庫，為教師學習數學教學搭起理論與實務的橋，幫助教師專長成長。
顯示於類別:	[數學系(含數學教育碩士班)] 會議論文

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