探討北北基地區國小三、四年級學童統計圖的理解表現

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題名:	探討北北基地區國小三、四年級學童統計圖的理解表現
作者:	陳怡仲;王美娟;林亭瑩
日期:	2013-06
上傳時間:	2016-04-28 15:29:41 (UTC+8)
摘要:	統計圖理解; 長條圖; 折線圖; 圓形圖
關聯:	本研究旨在暸解國小三、四年級學童統計圖理解的現況和差異性，並探究影響三年級學童對統計圖理解的可能因素。本研究採問卷調查法，以自編試題爲硏究工具，北北基地區國小三、四年級學童爲母群體，立意選取6所學校，有效樣本爲812人。以描述統計、獨立樣本t檢定及相依樣本單因子變異數分析等方法分析資料，以瞭解學童對統計圖的理解情形。另針對研究工具中，三、四年級學童得分未達顯著差異的試題訪談三年級部分學童，以探究影響國小三年級學童對統計圖理解的可能因素。研究結果發現：三種統計圖均可以在三年級進行教學：單一長條圖和單ー折線圖的「知道」；可直接観察圓形圖的扇形面積的大小。四年級的統計圖教學可以加強學童「推理」的能力。最後綜合研究結果提出之建議，可作爲國小三、四年級數學課程中有關統計圖評量設計及課程安排之参考。
顯示於類別:	[數學系(含數學教育碩士班)] 期刊論文

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