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    題名: 幼兒如何玩?跟誰玩?--幼兒同儕遊戲經驗與社會能力關係之兩年追蹤研究
    作者: 金瑞芝
    貢獻者: 臺北市立教育大學幼兒教育學系 
    關鍵詞: 同儕遊戲經驗;不同性別同儕互動;社會能力;奮力控制
    日期: 2010
    上傳時間: 2015-11-17 18:06:59 (UTC+8)
    出版者: 行政院國家科學委員會
    摘要: 本研究計畫以探究四到六歲幼兒同儕遊戲經驗、意志控制與社會能力發展的關係。 研究者擬從中班觀察幼兒在園所的同儕遊戲經驗,追蹤至大班下學期,以深入探究四個 問題:(1)幼兒與不同性別組合(包括同性別、異性別、混合性別)同儕之遊戲經驗內 涵為何?(2)這些遊戲經驗與社會能力的關係為何?(3)幼兒本身意志控制能力在同 儕遊戲經驗與社會能力發展之間所扮演的角色為何?(4)比較幼兒從中班到大班,同 儕遊戲經驗之穩定性(對不同性別組合遊戲的偏好)、連續性(遊戲互動行為的近似度) 及影響性(前一年的遊戲經驗與一年後意志控制和社會能力發展的關係)。此外,針對 同儕遊戲經驗之影響性,也將觀察幼稚園大班生的遊戲經驗,與其國小一年級的意志控 制及社會能力發展之間的關連性。 整體而言,本研究計畫為兩年期的追蹤研究,第一年觀察中班及大班幼兒的同儕遊 戲經驗、評量幼兒的意志控制和社會能力。第二年則繼續觀察從中班升大班幼兒,及評 量其意志控制和社會能力;在追蹤從大班升到小一生方面,則是評量其意志控制和社會 的能力表現。
    關聯: 研究期間:民9908~10007,計畫編號:NSC99-2410-H133-013-MY2
    顯示於類別:[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告

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