科普活動---應用互動教具推廣幼兒科普知識學習

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題名:	科普活動---應用互動教具推廣幼兒科普知識學習
作者:	魏惠貞;李來春
貢獻者:	臺北市立教育大學幼兒教育系
關鍵詞:	幼兒;科學教育;擴增實境;互動教具
日期:	2010
上傳時間:	2015-07-21 11:37:17 (UTC+8)
出版者:	臺北市：行政院國家科學委員會
摘要:	本計畫目的有三，(1) 科普素材研發：將不易理解的科技知識，運用互動技術等方式傳遞，使幼兒容易理解，並規畫素材開發後的推廣方式；(2) 科普人才培育：辦理「幼兒互動科學教案撰寫與教具製作」工作坊研習，培育種子教師具有開發互動遊戲學習教材與互動技術教具的能力；(3) 生活中的科學：幼兒能說出隱含在日常生活中的科學內涵。活動辦理方式、舉辦地區與場次、參加對象與人數，摘要如下：(1) 於三縣市三間幼兒園辦理科普工作坊三場，培育種子老師；(2)於台北市、台北縣與基隆市三間幼兒園，各進行3三個月的科普活動；(3) 於三縣市三間幼兒園各辦理一場幼兒科學教育成果發表博覽會，合計三場，邀請幼兒與家長參加親子闖關遊戲、互動教具操作；(4) 於北科大辦理「全國性互動科學教育學術研討會」，除提供本計畫三間幼兒園發表成果，並邀請幼教及互動媒體學者演講，且和與會的全國老師學生進行科普教育對話。本計畫活動辦理次數計16次，預計參加人數1540人。具體成效摘要如下：(1) 執行後產生的區域性或全國性影響力：透過益教網、各校網頁、Youtube網路媒體，與記者採訪電視報導，將有利於推廣科普活動到全國各級學校；(2) 對科普教育的貢獻：過去完全沒有人做過互動科普教具方面的推廣；老師不需花很多時間做很多教具，避免資源浪費，符合節能減碳政策；透過互動科技，深奧的科學知識，變得簡單易懂；(3) 直接受益對象的數量或次數老師約60位，幼兒約360位，家長約180位；(4) 後續的影響：互動科普教材將置於全國幼兒益教網，有利於全國幼兒科普教育的推廣；全國幼兒園為發展一校一特色以利於招生，將產生連動效應。
關聯:	研究期間：民9906~10005，計畫編號：NSC99-2515-S027-006
顯示於類別:	[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告

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