語意關聯與類別語意關係對兒童中文語意發展影響的縱貫式研究

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Title:	語意關聯與類別語意關係對兒童中文語意發展影響的縱貫式研究
Authors:	翁巧涵陳修元周泰立
Contributors:	國立台灣大學心理學系;台北市立大學幼兒教育學系;國立台灣大學神經生物與認知科學研究中心
Keywords:	語意發展;語意關聯;類別語意關係
Date:	2014-03
Issue Date:	2014-04-08 16:14:04 (UTC+8)
Abstract:	過去中文語意發展的研究，皆採用橫斷式取向觀察年齡變化的差異，而且沒有將語意關聯與語意關係對於語意處理的影響清楚區分。語意關聯係指字對是以自由聯想建立的關聯性字對；語意關係則是指字對為同類別語意概念。本研究採縱貫式取向，正交地操弄語意關聯（高、低）與類別語意關係（高、低）兩個變項，進一步檢驗11歲兒童語意知識的發展，探討這兩個變項對語意處理的貢獻。實驗以語意判斷作業進行，24位兒童判斷依序出現的兩個中文字是否有意義關係，間隔兩年再次進行相同作業。本研究有兩項主要發現：（一）時間變項主要效果顯著，兒童第二次（兩年後）的判斷正確率優於第一次參與；（二）語意關聯與類別語意關係的交互作用顯著，高低類別語意關係的差異，在高語意關聯時達顯著，低語意關聯時則否；高低語意關聯的差異，在高類別語意關係達顯著，低類別語意關係時則否。推論：（一）隨著年齡成長與兩年的教育學習經驗，兒童對於語意表徵的掌握能力更加精緻化，能以抽象思考能力整合不同層級的類別語意關係；（二）語意關聯與類別語意關係的交互促進效果，在語意關聯與類別語意關係都有增強，穩定的語意促進效果是建立在字彙同時具有高語意關聯及高類別語意關係的組織方式上。
Relation:	中華心理學刊，56卷1期，P.65-81
Appears in Collections:	[Department of Early Childhood Education] Periodical Articles

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