認知教練歷程與國小校長省思能力關係之研究

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题名:	認知教練歷程與國小校長省思能力關係之研究
作者:	丁一顧;高郁婷
贡献者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
关键词:	認知教練歷程;省思能力;國小校長
日期:	2011-03
上传时间:	2013-12-11 14:42:50 (UTC+8)
出版者:	嘉義市：國立嘉義大學教育學系
摘要:	本研究首在瞭解認知教練歷程知覺與國民小學校長省思能力之現況，其次也探究認知教練歷程與校長省思能力的關係。研究採問卷調查法，研究對象為臺北縣市國民小學校長，共發出255份問卷，回收198份，回收率為99%。資料分析採描述性統計、積差相關及結構方程模式。研究結果為：(1)國民小學校長具有高度的認知教練歷程知覺；(2)國民小學校長具有高度的省思能力；(3)認知教練歷程與校長省思能力間具有顯著中度正相關；(4)認知教練歷程對校長省思能力具有顯著正向影響。最後根據研究結論，分別對認知教練與校長省思之實務推展及未來研究提出建議。
關聯:	嘉大教育研究學刊，26期，頁1-24
显示于类别:	[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文

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