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Date	Title	Authors
2006-12-01	解說資源調查及解說牌規劃研究-以龜山島與基隆嶼為例	許民陽; Ming-Yang,Hsu
2005-10	解說資源調查及解說牌規劃研究-以龜山島與基隆嶼為例	許民陽
2011-04	解讀《中華民國教育報告書》	吳清山
2011-12	解讀「永續校園」	高翠霞; 蔡崇建
2011-12	解讀「永續校園」	高翠霞; 蔡崇建
1997	解讀國小新課程標準：新局與困境	張煌熙
2008-07	解讀臺灣教育改革	吳清山
2004-04	解釋形態與科技創造力	鄭芳怡; 葉玉珠
2007	解開孩子成長的密碼—0-6歲嬰幼兒發展手冊	林佩蓉; 黃于庭; 許惠茹
2011-10	解開明星學校的魔咒	吳清山
2021-12	解開易數「九; 六」的祕密	陳道生
1972-08	解開易數「九、六」的祕密	陳道生; Tao-Sun Chen
2005-06-01	解題推理中協商交談之探究	馬秀蘭
2003	觸媒轉化器中熱傳導系統之解的行為問題	趙國欽
2012-12	觸覺數學（Touch Math）對增進重度自閉症數與量概念與計算之研究	劉慧玲
1995-12-27	言談主導者變成了輔導者	陳秋月
2018-12	計畫審查與審查重點的幾點淺見(政治學門)	吳重禮
2011-12	計畫行為理論在體育教學設計之應用	張琬渝; 薛名淳; 林啟川
2000-06-01	計算器融入國小數學教學之探究	吳美蓉; 劉祥通
1988-06	訊息處理能力和閱讀的關係	Samuels,S. J.; 蘇芳柳譯
2006	討論人	楊龍立
2007-03	〈討論式教學〉述評	鄭玉卿
2003	討論與真實情境對兒童解決問題的影響	黃幸美
1996	討論過程中的互動—年齡與推理能力的影響	幸曼玲; 柯華葳
2002-12	「訓儉示康」的時代啟示	何永清
2009-10	訓練行為觀察記錄系統之介紹與評析	林雅博; 曾季秀; 周建智
1986	記一次別開生面的分區研討會	熊曣
2001-09	記憶、歷史、與時空的辯證～朱天心的<古都>研究	李建民
2012	記憶、跨界、共舞－素描臺灣舞蹈家康嘉福及其芭蕾舞蹈社會教育之圖像	趙郁玲
2020	記憶歷程影響聽損兒語言表現之潛在因子	羅明; 李翊瑞; 林怡秀; 陳修元; 陳姵樺; 林卓垣
1999-02	記憶理論與特殊兒童的記憶學習策略	潘裕豐
2017-06	記憶的考古	陳怡安; Chen, I-an
2002-06-05	記憶與學習的神經機轉探討	陳達夫
1999	記於九二依地震後兩週	熊曣
1993-12	記那一份曾經擁有的新鮮	逸
1995-05	訪「下雨撐傘」感想	阿莫
1990-06	訪台北市立陽明教養院	編輯組
1991-06	訪成長學園－－保心怡主任	何文蒂; 陳怡吟
1988-12	訪校友	編輯組
1988-12	訪梁仁楷學長	編輯組
1988-12	訪楊瑞智老師	編輯組
1990-06	訪第一兒童發展中心	編輯組
1988-12	訪系主任	編輯組
2003-04-09	許一個祕密公園──社區行動參與教學初探	許瑛珍; 王美珠; 林憶湄; 高碧芳; 盧慈慧; 吳柏菱
2004-05-29	許一個美麗的未來──談性別平等教育的實踐	黃金葉
2001-06	許印林之方志學述評	丁原基
2000-03	許孩子一個未來	湯梅英
2000-03	許孩子一個未來	湯梅英; 謝正修
2000-05-06	許孩子一個未來─教育基本法對學生學習權與受教權的保障	湯梅英
2000	許孩子一個未來－教育基本法對學生學習權與受教育權的保障	湯梅英

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