計畫行為理論在體育教學設計之應用

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題名:	計畫行為理論在體育教學設計之應用
作者:	張琬渝;薛名淳;林啟川
關鍵詞:	行為意圖;主觀規範;知覺行為控制
日期:	2011-12
上傳時間:	2017-09-12 14:17:28 (UTC+8)
出版者:	臺北市：中華民國大專院校體育總會
摘要:	計畫行為理論是透過行為態度、主觀規範、知覺行為控制等因素來預測人類的行為意圖，進而去影響一個人的行為 (Ajzen, 1985)。而體育教學是一個有計畫、有目的的師生互動歷程，教師依據教與學的原則，透過各種具教育價值的運動項目為媒介，以有效的教學策略或學習活動，指導學生學習，以期達承先啟後的傳薪，以及培養健康、身心快樂的一種學習歷程（周宏室，1994）。在整個教學的過程中，教師的角色舉足輕重，教師的教學行為更是攸關整個教學的成敗。故本文以國內外相關計畫行為理論為基礎，並對於體育教師在影響教學行為意圖的三個因素來做探討，並試圖將計畫行為理論套用至體育教學，讓體育教師可以瞭解並避免會影響到整個體育教學行為的因素。
關聯:	大專體育，117期頁21-27
顯示於類別:	[球類運動學系] 期刊論文

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