English
|
正體中文
|
简体中文
|
Items with full text/Total items : 1935/17148 (11%)
Visitors : 3297435 Online Users : 368
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
Scope
All of uTaipei
College of City Management
School of Education
Others
School of Sports
School of Humanities and Arts
College of Science
Tips:
please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
please goto advance search for comprehansive author search
Adv. Search
Home
‧
Login
‧
Upload
‧
Help
‧
About
‧
Administer
Browse all
Communities
& Collections
Title
Authors
Date
Data Type
Relevant Link
本校首頁
本校圖書館首頁
機構典藏計畫網站
TAIR台灣學術機構典藏網站
uTaipei
>
Browse by Title
Loading...
Jump to:
[
Chinese Items
] [
0-9
] [
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
]
or enter the first few letters:
Showing items 10926-10950 of 17148. (686 Page(s) Totally)
<<
<
433
434
435
436
437
438
439
440
441
442
>
>>
View [
10
|
25
|
50
] records per page
Date
Title
Authors
1993-09
植物「根」的分類與探討
吳美麗
1997-06-01
植物園知性之旅--一起到植物園賞鳥(教師手冊)
蔡美端
1992-06
植物園親子活動-單元活動設計
陳明慧
1996-12
植物型態學探趣
吳美麗
2019
植物生態解說文本的設計與評估
蔡智勇
1998-12
植物的生存與防禦
曾梅慧
2003-06-01
植物的秘密生命在環境教育上的省思
陳麗美
2003-12-01
植物精油在居家害蟲管理之應用
黃基森
2016-08
楊深坑教授「教育哲學學術性質之歷史發展分析」讀後心得
朱啟華
;
Chu, Chi-hua
2002-03
楓帆 (2002spring)
臺北市立師範學院學生輔導中心
2001-01
楓帆42
臺北市立師範學院學生輔導中心
2001-08
楓帆43
臺北市立師範學院學生輔導中心
1990-06
楓緣
逸塵
2002-12
業餘高爾夫球友的夢魘--沙坑球
林錫波
2015
極端反應之試題反應理論模式的發展與擴展
黃宏宇
2018-12
極端反應風格之多向度試題反應理論模式的發展與應用
Huang, Hung-Yu
;
黃宏宇
2004-06
概念圖在體育教學中的應用探討
甘允良
;
蔡佳蓉
2002-12-01
概念構圖對國小學童自然科學習成就、學習態度及概念改變之研究
蔡天民
;
王美芬
2010-06
概念構圖對學童動作技能之影響
黃文成
;
胡崇偉
;
周建智
;
蘇詩媚
2016-03
概念構圖教學對學童籃球技能與問題解決能力的影響
余雅婷
;
黃美瑤
;
周建智
;
林錚
2016-08
概念構圖運用於體育教學之探討
李婷婷
;
林貴福
1997-01
概述特殊學生之轉銜計畫
葛竹婷
2020-12
「榕小蜂生活史」行動展示盒的開發應用
林玳戎
;
劉奇璋
;
Lin, Tai-jung
;
Liu, Chi-chang
1990-06
榮譽榜
編輯組
1994-01
構音異常矯治案例
趙麗芬
Showing items 10926-10950 of 17148. (686 Page(s) Totally)
<<
<
433
434
435
436
437
438
439
440
441
442
>
>>
View [
10
|
25
|
50
] records per page
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
Feedback