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2005-06	不翻怎知身體好，不滾怎知夢想美	許鈺靈
2005-06	教師甄選準備面面觀	陳淑華
2005-06	[教育名詞] 自我應驗預言	吳清山; 林天祐
2005-06	[教育名詞] 標籤理論	吳清山; 林天祐
2005-06	數位化學習之探討	賴阿福
2005-06	形構學校課程行政的三因層面--來自國民教育現場的慎思觀點	陳建銘
2005-06	點對點式數位內容平台之研究	葉道明; 黃詠豪
2005-06	客語所反映的禮俗文化	古國順
2005-06	台華語正本溯源發派之宏觀(四)	蔡秋來
2005-06	孔廣森古韻分部述評	葉鍵得
2005-06	客家釋義	何石松
2005-06	祝堯《古賦辨體》的賦史論述	游適宏
2005-06	宋明理學的自然觀－以朱熹的風水思想為中心	周志川
2005-06	魏晉南北朝賦中自嘲諷刺的激越聲音與無常之主題	梁淑媛
2005-06	課程評鑑之規劃取向與學校課程評鑑之途徑	蔡清田
2005-06	課程組織：理論與實務	楊龍立; 潘麗珠
2005-06	臺灣教科書一綱一本到多綱多本的發展	楊龍立
2005-06	「教育哲學」重點整理	但昭偉
2005-06	淺談教師教室層級課程決定的架構	簡良平
2005-06	國小學童寫作時所需之協助--個案小雅為例來探討	張純
2005-06	版畫風: 中華民國版畫學會2005全國暨國際版畫名家邀請展	林雪卿
2005-06	教育評鑑方案之建構	劉春榮
2005-06	學校創新經營方案之建構	吳清山
2005-06	學校效能研究的價值	吳清山
2005-06	知識管理活化教育發展動能：評介E. Sallis和G.Jones《教育知識管理》	吳清山

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