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Items for Author "張純"

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Collection	Date	Title	Authors
[幼兒教育學系] 會議論文	2009	國小三年級學童閱讀推理理解策略之成效研究	幸曼玲; 林玟伶; 陳錦蓮; 陳欣希; 張純; 曾秋華; 黃冠達; 陳盈伶; 蘇子涵
[教育學系] 會議論文	2009	國小三年級學童閱讀推論理解策略：預測、連結、摘要	幸曼玲; 陳欣希; 林玫伶; 陳錦蓮; 張純; 曾秋華; 黃冠達; 蘇子涵
[教育學系] 研究計畫or研究報告	2009	國小三年級學童閱讀推論理解策略──預測、連結、摘要	幸曼玲; 陳欣希; 林玫伶; 陳錦蓮; 張純; 曾秋華; 黃冠達; 蘇子涵
[教育學系] 專書/專書篇章	2010-08	用策略培養A2小孩-以閱讀理解策略培養有能力主動閱讀的小孩	幸曼玲; 陳欣希; 曾秋華; 張純
[教育學系] 專書/專書篇章	2012-07	國語文教科書主題編選與圖文編排之發展	林吟霞; 張純
[教育學系] 會議論文	2011	回顧臺灣中小學國語文教科書之發展與演進-以主題編選與圖文編排為例	林吟霞; 張純
[出版品] 教育論叢	2018-12	從學習的角度探究國小國語教科書的設計	張純; Chang, Chun
[出版品] 教育論叢	2017-12	國小國語的統整教學：以國中會考自然科為例	張純; Chang, Chun
[教育學系] 會議論文	2009	不同類型記敘文文本的摘要策略－以現行中年級國語教科書來探討	張純; 幸曼玲; 陳欣希
[幼兒教育學系] 會議論文	2009	不同結構記敘文文本的摘要策略：以現行中年級國語教科書來探討	張純; 幸曼玲; 陳欣希
[教育學系] 會議論文	2019	理解監控策略之教學實踐智慧初探	張純; 幸曼玲
[教育學系] 研究計畫or研究報告	2012	教師教學專業成長社群	張純; 幸曼玲
[教育學系] 研究計畫or研究報告	2011	北區教學資源中心計劃教師專業成長社群	張純; 幸曼玲
[教育學系] 研究計畫or研究報告	2011	閱讀理論及閱讀策略教學設計	張純; 幸曼玲
[教育學系] 研究計畫or研究報告	2010	中小學語文領域教科書的發展與演進	張純; 林吟霞
[教育學系] 研究計畫or研究報告	2021	養成師資生”知己知彼”，提升教學能力之研究	張純
[教育學系] 研究計畫or研究報告	2021	素養取向教學暨自主學習設計能力精進計畫	張純
[教育學系] 研究計畫or研究報告	2021	故事老師培訓	張純
[教育學系] 會議論文	2020	大學與小學合作對促進師資生文本分析及教學設計能力之研究	張純
[教育學系] 研究計畫or研究報告	2020	故事老師培訓計畫	張純
[教育學系] 研究計畫or研究報告	2020	階段式銜接課程方案對提升師資生教學能力研究	張純
[教育學系] 會議論文	2019	專家引領，師資生閱讀理解學與教的成長與盲點	張純
[教育學系] 研究計畫or研究報告	2019	大學與小學合作對促進師資生文本分析及教學設計能力之研究	張純
[教育學系] 研究計畫or研究報告	2019	故事老師與正向管教培訓計畫	張純
[教育學系] 研究計畫or研究報告	2019	教學實務課程教師至高級中等以下學校進行教學或研究活動	張純
[教育學系] 期刊論文	2017-12	國小國語的統整教學	張純
[教育學系] 期刊論文	2017-08	建構師資生閱讀理解策略課程模式：階段式學習責任移轉模式之應用	張純
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)	2016-09	「攜手計畫－課後扶助」補救教學個案研究－師資生的參與經驗	張純
[教育學系] 期刊論文	2016-09	攜手計畫-課後扶助補救教學個案研究-師資生的參與經驗	張純
[出版品] 教育論叢	2014-12	國語文因果關係策略的教學設計－以康軒三下〈黃金葛〉為例	張純
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)	2012-09	教育政策－幼童不能補習之分析與探究	張純
[教育學系] 期刊論文	2012-09	教育政策--幼童不能補習之分析與探究	張純
[教育學系] 會議論文	2012	「攜手計畫-課後扶助」補救教學個案研究—師培生的參與經驗	張純
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)	2005-06	國小學童寫作時所需之協助-個案小雅為例來探討形構學校課程行政的三因層面	張純
[教育學系] 期刊論文	2005-06	國小學童寫作時所需之協助--個案小雅為例來探討	張純
[教育學系] 研究計畫or研究報告	2007	臺北市國民小學教學輔導教師制度95學年度實施成效與困境之比較分析	張德銳; 張純; 丁一顧
[教育學系] 期刊論文	2015-03	國小教師參與閱讀理解教學實踐社群與其專業成長之研究	黃冠達; 張純; 幸曼玲
[教育學系] 會議論文	2013	實踐取向的教師社群運作規劃對教師專業成長影響之研究──以閱讀理解教學社群為例	黃冠達; 張純; 幸曼玲
[教育學系] 會議論文	2011	建構專業社群以提升教師閱讀理解策略教學設計能力	黃冠達; 張純; 幸曼玲

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