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    日期題名作者
    2019 如何適切執行質性評鑑 張芬芬
    2018 學童對角與角測量的概念與解題表現之探討暨發展以研究為基礎之強化學童角概念理解與角測量能力的課程與教學試驗及其成效之探討」【MOST 105-2511-S-845 -002 - MY3 ( 2/3)】第二年期期中成果報告。 黃幸美
    2019 學童對角與角測量的概念與解題表現之探討暨發展以研究為基礎之強化學童角概念理解與角測量能力的課程與教學試驗及其成效之探討」【MOST 105-2511-S-845 -002 -MY3 ( 3/3)】第三年期期中成果報告 黃幸美
    2019 學童的角概念與辨識角的表現之探討 黃幸美; 塗舒敏
    2018 幼兒想像力教學模式課程實踐之行動研究 林容如、劉光夏
    2020 建構環境教育人員職能之共識(2019/9/28-29) 高翠霞; 葉明慈; 張育傑
    1995-12-10 從兒童的族群社會化談班級的族群關係經營 陳麗華
    2005 從課程改革的對位思考與實踐歷程引爆公民行動─ 一個教師社群參與社區改造的感性與理性敘事 彭增龍; 陳麗華
    2021 思考歷程之生命教育融入文化部繪本花園電子繪本研究 陳昱宏; 鄭鈺蓁; 陳奕璇
    2020 應用多元媒材推廣「慢」生活型態之創作研究 車悅聆; 雷子萱; 徐嘉謙; 黃庠崴; 陳昱宏

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