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	融入美感於學習媒材之省思
	行動應用程式介面及版式設計之美感經驗初探─以博物館app為例
	主角或配角?程式設計入課綱之定位
	英國中小學國定課程中「設計教育」課程之探究
	揉合產業創新、教材設計及學習者需求的跨域整合 —以酷課雲「臺北世大運」...
	大學實施動物保育跨域課程之做法與啟示
	幼兒想像力教學模式課程實踐之行動研究
	應用體驗學習於國小四年級視覺藝術課程之行動研究
	Rotraut Susanne Berner之「Winmmelbuch...
	運用德國「工作站學習法」促進學生自主學習的教學策略

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Date	Title	Authors
2003	討論與真實情境對兒童解決問題的影響	黃幸美
2008	評介「為學習而設計的教科書」及其對我國中小學教科書設計與研究的啟示	陳麗華
1998	評原住民族教育法草案	陳麗華
2010-03	評：Tina Seeling著，真希望我20歲就懂的事：史丹佛大學的創新×創意×創業震撼課程	陳麗華; 丁弘彬; 徐聯恩; 洪淑宜; 王美雅; 張麗華; 林滿新
2006	課程改革的對位思考與實踐－一個教師社群參與社區改造的感性與理性敘事	彭增龍; 陳麗華
2005	課程本土化與全球化的辯證－以社會重建主義課程的實踐為例	陳麗華
2005	談國中小學課程「一綱多本」的現在與未來	葉興華
2002	談教學檔案的應用與製作	葉興華
1995	談有效的社會科教學－重視真實性的活動	陳麗華
2003	談現今國小教師課程設計的常見問題與改進之道	葉興華

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