國民中小學校長的甄選與培訓─理論與實務觀點的比較

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題名:	國民中小學校長的甄選與培訓─理論與實務觀點的比較
作者:	謝金青
關鍵詞:	校長;領導;甄選
日期:	2003-10-08
上傳時間:	2013-10-02 16:44:39 (UTC+8)
摘要:	國民中小學校長甄選與培訓的問題來自於上位概念的定義分歧。本文從領導理論之分析出發，進行與實務運作的比較分析。歸納言之，領導相關研究成果，主要有「領導特質」、「領導行為」、「情境領導」與「隱含領導」等研究取向。實務運作上，校長培育歷程分為兩個階段，甄選階段在於選拔適合或具潛力擔任教育領導角色者；儲訓階段則透過養成教育課程，提升未來勝任中小學校長之角色知能。檢視當前中小學校長遴選制度，與領導理論之結論並不契合，領導人才遴選的有效性尚待討論。但是，講究技術性的遴選過程，則符合簡單易行與參與公平的期待。其次，中小學校長的儲訓課程設計，與教育領導相關研究成果之結論仍有落差，儲訓目標達成的有效性仍待檢證。
關聯:	現代教育論壇─教育變革下的國民中小學校長培訓遴選制度，國立教育資料館、台北市立師範學院，2003-10-08
顯示於類別:	[教育學院] 現代教育論壇

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