學校實踐知識管理的策略

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題名:	學校實踐知識管理的策略
作者:	孫志麟
關鍵詞:	知識管理;法令強制;因勢利導;能力培植;系統變革
日期:	2001-11-07
上傳時間:	2013-10-02 16:38:18 (UTC+8)
摘要:	知識管理的論著在數量上雖然已多，但多半趨向於概念或理論的闡述，而有關策略取向的知識管理研究仍有許多待開拓的空間。知識管理的價值，在於知識管理的實踐。本文在探討學校實踐知識管理的可能策略，引用McDonnell & Elmore（1987）提出的政策工具之分析架構，以法令強制、因勢利導﹑能力培植和系統變革等四大機制，初步建構了一套包括：研訂學校知識管理的相關辦法﹑評鑑學校知識管理的表現﹑提供知識管理相關的學習活動﹑提升教師資訊科技應用能力﹑建構教師專業學習社群﹑提供資訊科技經費補助﹑建立知識管理誘因機制﹑發展知識分享的對話機制﹑成立知識管理專責單位﹑形塑知識學習的組織文化等策略的架構。學校若要推展知識管理的工作，對於這些策略的選擇與應用，必須衡酌學校內外在環境及條件的優勢﹑劣勢﹑機會與限制，同時考量﹑靈活運用，才能有效達成知識管理的目標－提升教育效能。
關聯:	現代教育論壇─知識管理與教育效能，國立教育資料館、台北市立師範學院，2001-11-07
顯示於類別:	[教育學院] 現代教育論壇

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