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開啟專業的對話
教育改革中家長參與教育主體性的探討
學校領導策略:以校長為領導者的整合架構
宜蘭縣教育發展的趨勢:在地觀點與行動策略
全國首設「公辦民營」小學的宜蘭經驗之一:人文國小辦學策略簡介
「三少一高」趨勢下的教育問題與對策
以提升素質教育為核心,以培養學生創新精神為重點
教育教什麼?危言聳聽篇
讓宜蘭經驗的光輝灑遍大地:從民眾終身學習下手
台灣學生的基本功(讀、寫、算:3R)有效紮實辦法
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1995-12-27
答案與解題的依存──以數學新課程的評量為例
張文娟
2002-11-27
策略思考在教育上的應用
洪鉛財
2004-07-07
策略領導在國民小學校長工作上之啟示
徐明和
2001-10-03
精緻藝術與流行文化:九年一貫藝術與人文教育的課題
陳秋瑾
1995-12-27
紙筆與實作的互補:我的實作評量經驗
桂怡芬
1999-03-31
終身專業發展的網路社群
李昆翰
1999-05-21
組織情感與心理契約的建立
江明修
2003-04-09
結合互動俗民誌取向和 Storyline 的探究課程
王鳳敏
2002-06-19
經營自然領域教師網路社群之行動研究
繆長泉
2005-11-02
經由學校的組織學習提升教育品質
吳三靈
1998-05-06
綠筍變薯條─推展國小英語教學的過程與成果
邱賢農
2003-10-15
網路輔助教學對整體形、局部型思考風格之國小四年級學童成就之影響─以自然科認識顯微鏡下的生物單元為例
黃印通
2003-07-16
網際網路與新著作權法
陳淑美
2001-05-16
績效責任:美國教育改革的趨勢
劉慶仁
2001-05-16
美國一九九0年代後之教育改革及對我國之啟示
秦夢群
2000-05-17
美國中小學校長評鑑制度及校長專業發展
張德銳
;
丁一顧
2005-05-21
美國品格教育、價值教育與道德教育的轉向
李奉儒
2000-05-17
美國校長專業機構與校長中心功能與運作模式
蔡美錦
2000-05-17
美國校長證照制度及其在我國實施之可行性
賴志峰
2001-05-16
美英兩國的績效責任運動及其對我國中小學教育的啟示
張德銳
;
李俊達
1998-05-13
老師,您教環境教育嗎?
黃阿修
1997-12-17
自家長教育選擇權看機會教育均等
沈姍姍
2002-11-13
自然生態中的美麗境界
黃菁
1998-05-08
自然科STS教學的網路資源
黃萬居
2001-07-10
自然科教學多元評量
周錦鐘
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