課程本位評量在國小數學領域之應用

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題名:	課程本位評量在國小數學領域之應用
作者:	張世彗;溫雨涵
貢獻者:	臺北市立教育大學特殊教育學系桃園縣桃園市東門國小特教班教師
關鍵詞:	課程本位評量教學領域
日期:	2012-12
上傳時間:	2013-05-08 18:10:22 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
摘要:	本文旨在探究課程本位評量（CBA）在國小數學領域之應用。首先提到 CBA 的特色、發展及國小數學領域的目標；然後探究數學課程的範圍和順序、評量數學的技巧；接著述及 CBA 的共通實施程序；最後則呈現運用實例，以明示其實施方式和效果。
關聯:	國教新知，第五十九卷第四期，p.2-14
顯示於類別:	[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)

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