WebQuest 教學策略與 Moodle 網站融入社會學習領域之行動研究

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題名:	WebQuest 教學策略與 Moodle 網站融入社會學習領域之行動研究
作者:	薛餘慶;盧東華
關鍵詞:	WebQuest Moodle 社會學習領域
日期:	2010-04-30
上傳時間:	2013-05-08 18:01:35 (UTC+8)
摘要:	本研究擬運用WebQuest教學策略結合Moodle學習網站實施於社會學習領域課程，藉由WebQuest的任務設計，讓學習者能有效率的使用網路資源，也能對建立的知識進行高層次的思考活動與培養資訊處理能力。透過Moodle學習網站，學生能清楚瞭解學習任務的內容與要求，教師亦能掌握學生的學習狀況。故藉由實施上述策略，將改變學生僅為學習被動者的角色，成為主動學習的探索者，進而提升在社會學習領域的學習興趣與成效。
關聯:	2010電腦與網路科技在教育上的應用研討會，國立新竹教育大學資訊科學研究所，2010
顯示於類別:	[資訊科學系] 會議論文

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