早期療育教保人員的團隊角色與合作困境

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題名:	早期療育教保人員的團隊角色與合作困境
作者:	鄭雅莉呂竺穎
貢獻者:	慈濟大學兒童發展與家庭教育學系助理教授英國諾丁漢大學研究方法（社會工作組）研究所學生
關鍵詞:	早期療育教保人員專業角色專業合作困境
日期:	2011-10
上傳時間:	2012-12-28 18:32:26 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學特殊教育中心；特殊教育學系
摘要:	本研究旨在探討早期療育教保人員在團隊中扮演的專業角色，並進一步瞭解專業合作的困境。本研究以某縣「寶貝早期療育中心」（化名）的兩位教保人員為研究對象，資料蒐集方法為個別訪談為主，並且以觀察及文件蒐集方式探討專業合作。研究發現如下：一、「寶貝早期療育中心」教保人員的團隊專業角色主要為「教學者」、「溝通者」和「諮詢者」。二、「寶貝早期療育中心」專業合作中的困境有三：1. 教保人員之間的溝通技巧與成效的壓力；2. 行政人員溝通與協調的不足，以致於影響專業合作；3. 醫療復健的專業連結較弱，各專業人員缺乏合作溝通的時間。
關聯:	特殊教育叢書研究與實務的對話：2011 特殊教育暨早期療育學術論文研討會論文集 114期頁35-59
顯示於類別:	[特殊教育學系] 會議論文

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