花蓮縣學前幼兒家長對實施融合教育之態度調查

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題名:	花蓮縣學前幼兒家長對實施融合教育之態度調查
作者:	許嘉麟
貢獻者:	國立東華大學幼兒教育研究所研究生
關鍵詞:	學前幼兒家長融合教育態度
日期:	2009-10
上傳時間:	2012-12-28 18:32:13 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學特殊教育中心；特殊教育學系
摘要:	本研究旨在探討學前幼兒家長對實施融合教育之態度為何，以及在不同背景下，對融合教育態度是否有所差異。研究者以問卷調查以及半結構式訪談為主要研究方法。以花蓮縣立案幼稚園作為研究區域，抽取花蓮縣155 位學前幼兒家長為問卷受試樣本，再進一步，從中選取6 位家長作為訪談對象，其研究結果為：一、在總量表的部份，各背景變項均沒有顯著差異；二、在「幼兒學習方面」則僅有性別變項出現顯著；三、在「教師教學方面」，反應出有養育特殊幼兒之父母其態度較為正向，且受訪家長普遍認同會增加教師的教學壓力；四、在「教學支援方面」，各變項均沒有出現顯著差異，且受訪家長普遍認同班級教師所盡的責任與努力；五、在「安置態度方面」，僅有與特殊幼兒有不同相處經驗之變項出現顯著差異。
關聯:	特殊教育叢書研究與實務的對話：2009 特殊教育暨早期療育論文研討會論文集 107期頁235-265
顯示於類別:	[特殊教育學系] 會議論文

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