本研究主要目的瞭解台北市私立東山高中國中部學生運動社團參與動機之狀況。本研究採問卷調查法，以「台北市私立中學學生運動社團參與動機之研究量表」作為研究工具，以台北市私立東山高級中學學生運動社團七、八、九年級為母群體，進行問卷調查。施測時間為2011年4月13日。共發放515份問卷，實收511份問卷，有效問卷回收率為99％。問卷回收後以SPSS for Windows12.0版統計套裝軟體進行統計分析，以描述性統計說明不同性別、年級、運動社團項目、每週參與時數、體適能獲牌狀況；以重複量數單因子變異數分析運動社團學生在參與動機各因素構面之差異，並以LSD法進行事後比較；以單因子變異數分析驗證不同性別、年級、運動社團項目、每週參與時數、體適能獲牌狀況之運動社團學生在整體「參與動機」構念上之差異，並以獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析分析以及雪費法進行事後比較與分析並根據分析結果提出建議，以期能對相關單位及未來研究者提供適切的參考。本研究調查結果如下：一、台北市私立東山中學學生運動社團參與動機包括「心理需求」、「社會需求」、「自我成就」及「人際關係」等四項因素。二、參與動機因素四個層面之重視程度以「心理需求」層面的重視程度最高；其次為「人際關係」層面和「自我成就」層面；而以「社會需求」層面為最低。三、不同背景變項之運動社團參與動機：在性別方面達顯著差異，經過獨立樣本t考驗得知「心理需求」、「社會需求」、「自我成就」及「人際關係」因素上男生大於女生；在年及方面有顯著差異，經事後比較發現參與動機在「心理需求」因素上參與運動社團九年級的學生高於八年級的學生；2.在運動社團項目方面有顯著差異參與動機在「自我成就」、「心理需求」因素上參與球類項目的學生大於參與民俗體育項目的學生；3.在每週參與時數方面有顯著差異，經事後比較發現參與運動社團每週超過四小時以上學生在「自我成就」、「社會需求」、「心理需求」因素上皆大於每週參與一到三小時及每週一小時以內的學生；在體適能獲獎牌方面達顯著差異，經過獨立樣本t考驗得知「心理需求」、「自我成就」、「人際關係」因素上體適能有獲得獎牌大於沒獲得獎牌的學生。
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