電算器教學活動幫助學童學習數字常識能力之個案研究

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題名:	電算器教學活動幫助學童學習數字常識能力之個案研究
作者:	林勇吉楊德清
貢獻者:	國立嘉義大學數學教育研究所國立嘉義大學數學教育研究所
關鍵詞:	電算器個案研究數字常識
日期:	2003-03
上傳時間:	2012-10-31 14:36:49 (UTC+8)
出版者:	臺北市立師範學院科學教育中心
摘要:	本研究的主要目的在於探討電算器教學活動，對國小五年級學生數字常識能力的發展是否具有正面的影響。因此，本研究採個案研究法，以一位國小五年級學生作為本研究之個案。首先進行前測訪談，瞭解個案學生所缺乏的數字常識能力，再針對個案所缺乏的數字常識能力進行電算器教學活動，最後再進行後測訪談，以確認個案是否透過教學活動學習到數字常識能力。研究結果發現以電算器教學活動培養數字常識能力對於該個案學生是有助益的，藉由電算器計算的便利，讓該學生很容易將焦點放在數字常識能力的學習上，同時該學生也可以藉由電算器快速驗證自己的想法，也讓教師的教學更為便利。
關聯:	科學教育研究與發展第三十期
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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