中小學科學領導教師的核心能力指標之研究

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題名:	中小學科學領導教師的核心能力指標之研究
作者:	賴慶三
貢獻者:	國立臺北教育大學自然科學教育學系
關鍵詞:	科學師資培育科學領導教師核心能力指標教師專業發展
日期:	2012-03
上傳時間:	2012-10-12 12:11:36 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學科學教育中心
摘要:	本研究之目的，在建構中小學科學領導教師的核心能力指標。研究重點為探討影響科學領導教師專業發展的因素，並據以建構其核心能力指標。研究與蒐集資料方法，包括：文獻探討、焦點團體座談和專家審核。研究結果包括：(1)透過文獻探討和7次焦點團體座談，訂定初版的科學領導教師的核心能力指標；(2)實施專家審核，採Likert四點量表由學者專家進行審核，專家審核工具具更良好的效度和信度，Cronbach’s α= .95；(3)透過專家審核，完成科學領導教師的核心能力指標的建構，31位科學教育學者和中小學校長主任對核心能力指標具更極高的共識，每一指標的意見值都在3.1以上；(4)就所得指標之應用提出建議。
關聯:	科學教育研究與發展季刊 64期頁59-76
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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