結構化的客家語教材以康軒版客家語第一冊為例

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Title:	結構化的客家語教材以康軒版客家語第一冊為例
Authors:	徐賢德
Keywords:	客家語教材詮釋結構模式結構化教學學習地圖
Date:	2004-12
Issue Date:	2012-09-21
Publisher:	臺北市立師範學院社會科教育學系/社會科教育研究所
Abstract:	台彎於九十學年度開始實施九年一貫課程，鄉土語言開始納入學校的課程，目前在鄉土語言教學的實施過程中，卻發現諸多困難，諸如：社會與家長的爭論、師資安排、課程安排、教材編纂、教學方法、學校行政措施支援、文字與標音符號紊亂、語音與腔調上的問題、教學成果發表評鑑等種種的問題。本文是以康軒國小客家語課本第一冊為範圍，將教材予以結構化的研究，並以電腦軟體程式輔助數學運算過程，重新編排學習項目的順序與學習路徑(Learning path)或學習地圖(Learning map)，讓教師本身檢視自己的知識體系，一方面幫助學習者可以快速學習，以減輕教師的負擔，與幫助學習者建立自身的知識體系，達到有意義學習(meaningful learning)，減少過去的記誦、強記片段的知識之弊端。
Relation:	市師社教學報第三期頁137-152
Appears in Collections:	[Publications] 市師社教學報(第1-3期)

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