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題名: | 提升兒童解決數學應用問題的能力 |
作者: | 曹雅玲 |
貢獻者: | 臺北市立教育大學數學資訊教育學系 |
關鍵詞: | 解題策略 解題教學 |
日期: | 2007-12-01 |
上傳時間: | 2009-07-01 11:10:56 (UTC+8) |
出版者: | 台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 |
摘要: | S t r i g l e r 等人(1 9 8 8 )比較日本、美國及我國國小兒童一、五年級的數學知識中,發現我國五年級兒童在數概念、分數概念及整數的四則運算方面都優於另外兩國。但是在解應用問題上卻比較差,所以我們有必要強調問題解決導向的教學。若能夠以解題歷程指導學童解題策略,進而將適當解題教學策略融入教學中,提升學生數學解題的能力。 |
關聯: | 國教新知 第54卷第四期(54:4) p.44-50 |
顯示於類別: | [出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
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