幼兒對不同類型繪本故事之口語反應分析研究

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題名:	幼兒對不同類型繪本故事之口語反應分析研究
作者:	趙金婷
關鍵詞:	文學理解兒童文學繪本故事口語反應幼兒發展
日期:	2004-09
上傳時間:	2011-12-07 16:01:42 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立師範學院
摘要:	本研究旨在探討幼兒聆聽繪本故事時口語反應的性質及影響幼兒口語反應之因素。本研究以台南市一所托兒所兩班35名幼兒為研究對象。研究者觀察記錄幼兒聆聽教師朗讀繪本故事時之反應，並依文學理解類型、反應動力、反映線索分別歸類分析幼兒的反應。幼兒聆聽的故事分三種類型：（a）.童話故事；（b）.當代生活故事；（c）.幻想故事。資料分析顯示幼兒聆聽故事時，分析及個人反應佔總反應次數近95％，表現的反應則只佔不到1％，為反應次數最少的類別。就文學理解的動力及線索而言，解釋學是幼兒文學理解的主要動力；教師的口頭朗讀是幼兒據以反應的主要線索。統計分析顯示不同故事類型在口頭反應類型、反應動力及反應線索方面均有顯著差異。根據本研究之結果，幼教老師應思考如何增加幼兒文學反應之廣度及深度，並嘗試在教學中運用不同的線索，引發幼兒各種類型的文學理解動力，使幼兒以更多元深入的方式發展其文學理解。
關聯:	臺北市立師範學院學報. 教育類 35卷2期 P.155-174
顯示於類別:	[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)

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