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    題名: 以建模觀點詮釋國中資優生的數學解題活動
    作者: 顏富明
    張靜嚳
    關鍵詞: 解題
    建模
    資優生
    詮釋
    日期: 2011-03
    上傳時間: 2011-11-29 12:03:17 (UTC+8)
    出版者: 臺北市立教育大學科學教育中心
    摘要: 本研究目的是以建模觀點詮釋國中資優生的數學解題活動，包含思維內涵、模型、建模循環與模型發展系列的關係。
    關聯: 科學教育研究與發展季刊
    60期
    頁91-132
    顯示於類別:[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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