科學玩具遊戲教學對國小五年級學生學習成效之研究

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題名:	科學玩具遊戲教學對國小五年級學生學習成效之研究
作者:	賴慶三王錦銘
關鍵詞:	科學玩具遊戲教學科學過程技能科學態度科學學習成就
日期:	2010-03
上傳時間:	2011-05-17 09:48:45 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學科學教育中心
摘要:	本研究之目的旨在探討科學玩具遊戲教學對國小五年級學生科學學習成效的影響。實驗組實施科學玩具遊戲教學，對照組進行一般教學。研究工具包括：「空氣與燃燒學習成就測驗」、「力與運動學習成就測驗」、「科學過程技能測驗」和「科學態度量表」等。研究工具的信度分別為 .73、 .72、 .79 和 .94；效度則經三位教育大學教授完成專家效度考驗。研究的主要發現包括：（1）科學學習成就：實驗組學生在兩個單元的科學學習成就表現，皆顯著優於對照組；（2）科學過程技能：實驗組學生在全測驗及五個分測驗的得分皆高於對照組，其中全測驗及「觀察」及「傳達」等分測驗並達顯著差異；（3）科學態度：在全量表及四個分量表的得分，實驗組學生皆顯著優於對照組。
關聯:	科學教育研究與發展季刊第56期 P.29-52
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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