教學網站之互動學習模式分析與評鑑--以國小自然科教學網站為例

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題名:	教學網站之互動學習模式分析與評鑑--以國小自然科教學網站為例
作者:	崔夢萍陳怡君
貢獻者:	臺北市立教育大學資訊科學系
關鍵詞:	教學網站評鑑網路教學國小自然科互動學習模式
日期:	2002-04
上傳時間:	2011-03-24 10:07:28 (UTC+8)
摘要:	本研究目的旨在(1)探討網路教學的內涵與評鑑的方式，並以教學網站的互動學習模式之十大向度為內涵，發展一教學網站互動學習模式評鑑量表 (SEWBI) 作為評鑑教學網站的依據。(2)運用此SEWBI評鑑量表分析五個國小自然科教學網站之互動學習模式之設計，並建立評分者問信度。研究結果發現：(1)教學網站互動學習模式評鑑量表具有良好之評分者信度，為一有效的教學網站評鑑工具。(2)自然科教學網站的設計在互動學習模式的設計上仍缺乏完整的規劃，有些網站的教學理念雖符合現在建構式教學取向，但在設計上仍應考量學習者的學習動機、後設認知、運用合作學習策略，以及教師角色的定位等；尤其在網站在文化的敏感度上仍有待加強。本研究結果可作為教學網站設計、執行與評鑑之依據，亦可作為教師運用各種教學策略於網路融入教學之參考。
關聯:	初等教育學刊 11期頁155-183
顯示於類別:	[資訊科學系] 期刊論文

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