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| 題名: | 父權主義、兒童義務與強迫教育 |
| 作者: | 但昭偉 |
| 貢獻者: | 臺北市立教育大學教育學系 |
| 關鍵詞: | 父權主義
兒童義務
強迫教育 |
| 日期: | 1993-11 |
| 上傳時間: | 2011-03-24 09:37:49 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立教育大學教育學系
臺北市立教育大學課程與教學研究所
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
臺北市立教育大學心理與諮商學系 |
| 摘要: | 強迫教育及強迫入學是行之已久的教育措施。大部份的政府官員、一般大眾，乃至學者專家對這項措施都沒有異議。本文作者從一個不同的角度出發，試圖論證「強迫教育」及「強迫入學」在理念上可能沒有什麼問題，但在今天台灣社會國民中小學教育辦得不如理想之際，強迫教育及強迫入學的實施經不起理性的考驗。
全文共分五個章節。第一節中作者試圖說明為什麼有關強迫教育的問題值得我們花工夫去研究。在第二節，作者釐清在論文中幾個重要的名詞或概念，諸如：強迫教育、強迫入學、強迫(compulsion)、教育。第三節裡，作者強調，在作者反對現行強迫教育暨強迫入學的背景下，強迫措施乃至於強迫性教育措施都可見容於今天的自由社會。也第四節中，作者試圖從「父權主義」及「兒童負有國民義務」兩個觀點來檢視強迫教育及強迫入學；作者論證，不管我們從那一個角度出發，我們都無法理直氣壯的強迫未成年國民接受現行的國民教育。在最後一節中，作者建議我們應廢止現行的強迫教育及強迫入學;換言之，國民教育法應該修正、強迫入學條例應該廢止。
全篇論文的一個基本立場是：在一個強調個人自由重要的社會中，假如我們沒有充份的理由來干涉他人的自由，我們就最好自制。將這個立場運用在強迫性教育措施這議題上，我們會發現，現行的強迫教育及強迫入學的實施都沒有什麼充份的理由。 |
| 關聯: | 初等教育學刊
2期
頁217-238 |
| 顯示於類別: | [教育學系] 期刊論文
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