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| 题名: | 學童欺凌行為的發展生態觀及其系統性防治 |
| 作者: | 許永熹 |
| 关键词: | 學童
欺凌行為
發展生態觀
系統性防治 |
| 日期: | 1999-02 |
| 上传时间: | 2011-03-24 09:13:47 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立教育大學教育學系
臺北市立教育大學課程與教學研究所
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
臺北市立教育大學心理與諮商學系 |
| 摘要: | 本文首先說明學童欺凌行為的現象及其影響，包括；對受害者的課業與人格發展的傷害、對欺凌者本身長大後的犯罪行為及「家庭暴力」的關聯性、對學校學習情境的破壞等；其次，再以「發展生態觀」討論相關的因素，如：欺凌者的缺乏同理心、受害者的社會性無效能、欺凌者家庭的缺乏常規限制、受害者家庭的過度保護、學校的未有效處理等。最後，採「系統性的防治取向」，提出多種模式的理念和方法，如：心理分析之強調自我控制和處理潛意識衝動、人本取向的激發同理心和負責任的潛能、家庭諮商的著眼於增進家庭的常規結構和分化獨立、「早期介入策略」則重視及早評估潛在對象並改變發展軌跡、系統性情境建構之強調合作性目標及建立反欺凌的哲學觀與政策等，以作為研究及實務上的參考。 |
| 關聯: | 初等教育學刊
7期
頁199-216 |
| 显示于类别: | [教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
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