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| Title: | 課程管理的策略：以美國聯邦政府為例 |
| Authors: | 高新建 |
| Keywords: | 課程管理
美國聯邦政府 |
| Date: | 1999-02 |
| Issue Date: | 2011-03-24 09:13:45 (UTC+8) |
| Publisher: | 臺北市立教育大學教育學系
臺北市立教育大學課程與教學研究所
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
臺北市立教育大學心理與諮商學系 |
| Abstract: | 本文旨在探討美國聯邦政府企圖治理其學校的課程事務，欲期將意圖的課程和對課程的抱負轉化為學校的譯程實務時，所可以運用的各種管理策略。文中首先簡介課程控制與管理研究的源起與重要性；其次，說明美國聯邦政府教育角色的基礎與轉變，以作為瞭解其課程管理措施的背景；其後，舉例說明美國聯邦政府所可以使用的六項課程管理策略：制度的變更或建立、服務的提供、法律命令的發佈、經費的補助、知識和訊息的發現和散佈、以及忠告善導；最後，由於國內課程學界對課程管理與管理著墨不多，本文呼籲學界關心並探討此一較受忽略的領域。 |
| Relation: | 初等教育學刊
7期
頁267-294 |
| Appears in Collections: | [School of Education (publications)] Journal of Elementary Education
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