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| 題名: | 國民小學學生控制信念、重要他人態度知覺與數學焦慮、數學態度及數學成就關係之研究 |
| 作者: | 吳明隆
蘇耕役 |
| 關鍵詞: | 國民小學
學生
控制信念
數學焦慮
數學態度
數學成就 |
| 日期: | 1995-12 |
| 上傳時間: | 2011-03-24 09:13:34 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立教育大學教育學系
臺北市立教育大學課程與教學研究所
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
臺北市立教育大學心理與諮商學系 |
| 摘要: | 本研究旨在探討國民小學學生的控制信念、數學焦慮、數學態度與數學成就間之關係。抽取學生樣本990人，得可用問卷871份。研究工具為「學生生活經驗問卷」，內含「諾一史內外控量表簡表」、「數學焦慮量表」、「數學態度量表」及「重要他人數學態度量表」等四種。統計方法採用七考驗、變異數分析、積差相關、逐步多元迴歸及典型相關等方法。主要研究結論為：
不同學生性別、學生年級、教師性別、控制信念、重要他人態度之學生在數學焦慮、數學態度上有顯著差異。學童得控制信念可以有效預測學童的數學焦慮；而學童重要他人之數學態度可以有效預測學童的數學態度。學同的數學態度是預測學童數學成就之有效指標。此外在典型相關、徑路關係分析亦有顯著效果存在。學童懼怕數學的的主要原因為：成績不佳，會被老師 (父母) 處罰；數學課很枯燥，單調；考試成積不理想。 |
| 關聯: | 初等教育學刊
4期
頁181-210 |
| 顯示於類別: | [教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
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