國民小學實施兒童自治活動之課程演進

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題名:	國民小學實施兒童自治活動之課程演進
作者:	劉緬懷
關鍵詞:	自治活動兒童國民小學課程
日期:	1992-09
上傳時間:	2011-03-24 09:12:46 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育學系臺北市立教育大學課程與教學研究所臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所臺北市立教育大學心理與諮商學系
摘要:	國小兒童自治活動，由最早是小學訓育實施的一種訓練方法，漸進為國民學校公民訓練的團體活動、團體指導的方法之一，民國五十一年轉進為國民學校增訂之團體活動課程中的一大類，至民國六十四年國民小學團體活動課程標準所示，兒童自治活動與各項分組社團活動平分秋色，使團體活動課程之實施與發展，顯現三個不同的階段。第一階段公民訓練時期的兒童自治，教師的指導訓練多於兒童的自主自治，個人的行為表現重於團體組織活動，事後批評檢討多於事前設計規劃。第二階段過渡時期，公民訓練與團體活動並行的兒童自治，教師由指導說明漸轉為輔導鼓勵，由重視個人行為結果漸進為重視團隊執行工作，兒童在團體組織完成後可獲得自主自治，而漸成為教師工作或活動的助手。第三階段社團活動時期的兒童自治，中高年級兒童同時參與級會及分組活動社團兩類組織與活動，教師之指導以過程重於結果，事前策劃重於事後批評，重視每位兒童之民主生活習慣和態度。是為今日國民教育中不可缺少的群育課程。
關聯:	初等教育學刊 1期頁97-132
顯示於類別:	[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)

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