國小六年級社會教科書世界觀教育內涵之分析

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Title:	國小六年級社會教科書世界觀教育內涵之分析
Authors:	楊明華
Keywords:	社會科世界觀教育國際教育內容分析
Date:	2003-12
Issue Date:	2011-03-24 09:12:28 (UTC+8)
Publisher:	臺北市立教育大學教育學系臺北市立教育大學課程與教學研究所臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所臺北市立教育大學心理與諮商學系
Abstract:	本研究旨在分析國小六年級的社會教科書 (南一版、康軒版、國編版、翰林版) 其世界觀教育的內涵。本研究所採行的研究方法為內容分析法，主要探討的重點有三：其一，了解國小六年級各版本社會教科書，在世界觀知識、技能、態度以及參與行動四個層面的分佈情形；其二，比較國小六年級不同版本社會教科書，在世界觀知識、技能、態度以及參與行動的異同。以下即將研究發現加以歸納，作成如下結論：一、回家版本在知識內涵層面出現最多的五個內誦，均是文化交流、世界歷史、多元化的地球村、世界地理、生態問題。二、四家版本在技能內涵層面出現最多的是閱讀技能、思考技能、溝通表達與分享。三、四家版本在態度層面均提到的是關懷人類福祉、培養尊重包容欣賞文化間的多樣性。四、回家版本在參與行動層面，對各種參與世界的方式與人、事、物的介紹，大致走出現在段落文章與課本圖片中。其次，內容在引導學生的參與行動，走出現在課本圖片與學生習作中。五、四家版本教科書在世界觀教育四個層面的分佈情形，均以知識層面為最高，而以參與行動層面為最低。而占中間部份的技能層面與態度層面，四家版本的比重次序則有些許不同，南一版典康軒版的態度層面高於技能層面，國編版和翰林版的技能層面則高於態度層面。
Relation:	初等教育學刊 16期頁111-139
Appears in Collections:	[School of Education (publications)] Journal of Elementary Education

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