jsp.display-item.identifier=請使用永久網址來引用或連結此文件:
http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/3822
|
| 题名: | 教師效能感的機制及其強化策略 |
| 作者: | 許永熹 |
| 关键词: | 效能感
教師效能感 |
| 日期: | 2002-08 |
| 上传时间: | 2011-03-24 09:12:14 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立教育大學教育學系
臺北市立教育大學課程與教學研究所
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
臺北市立教育大學心理與諮商學系 |
| 摘要: | 本文首先略述效能感的機制與訊息來源，其次，說明教師效能感的型態、功能及在目標設定歷程上的影響；然後提出強化教師效能感的策略，包括：適當歸因正向經驗與學生成就表現、增進專業技巧與學科知能、激發「智力增長」信念與修正「班級成功」定義、建立合作的學校文化、增加教師的參與和作決定、減少外來改變或教育改革的負作用及改善督導行為、參與教師團體和經驗分享等。 |
| 關聯: | 初等教育學刊
12期
頁273-287 |
| 显示于类别: | [教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
|
在uTaipei中所有的数据项都受到原著作权保护.
如有問題歡迎與系統管理員聯繫 
