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| 題名: | 中小學校長實施課程領導的重要課題與策略 |
| 作者: | 黃旭鈞 |
| 關鍵詞: | 中小學校長
課程領導
課題
策略 |
| 日期: | 2001-10 |
| 上傳時間: | 2011-03-24 09:12:06 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立教育大學教育學系
臺北市立教育大學課程與教學研究所
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
臺北市立教育大學心理與諮商學系 |
| 摘要: | 本文旨在探討中小學校長實施課程領導的重要課題與有效策略。首先，先針對課程領導的重要性以及為何校長需要實施課程領導做一說明。其次，分別從課程的定義、課程的領導者、課程領導的範團來論述課程領導的意義與性質。接著，指出校長在實施課程領導時所必須關注的重要課題，包括：一、校長的角色界定與知覺；二、校長對課程的觀念與瞭解；三、學校文化的塑造與變革；四、學校成員合作對話的促進與倡導；五、各種勢力的協調與整合。最後，提出建議指出，校長在實施課程領導時可以採用的五種可行策略，包括：重新定位校長的角色，加強校長課程領導的訓練；二、設定明確的課程願景與目標，導向計畫未來的課程；三、建立學校成為課程社區，活化課程改革動力；四、重建學校組織結構，促進合作與對話；五、整合各種勢力，進行整體的課程領導。 |
| 關聯: | 初等教育學刊
10期
頁107-128 |
| 顯示於類別: | [教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
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