中小學校長實施課程領導的重要課題與策略

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題名:	中小學校長實施課程領導的重要課題與策略
作者:	黃旭鈞
關鍵詞:	中小學校長課程領導課題策略
日期:	2001-10
上傳時間:	2011-03-24 09:12:06 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育學系臺北市立教育大學課程與教學研究所臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所臺北市立教育大學心理與諮商學系
摘要:	本文旨在探討中小學校長實施課程領導的重要課題與有效策略。首先，先針對課程領導的重要性以及為何校長需要實施課程領導做一說明。其次，分別從課程的定義、課程的領導者、課程領導的範團來論述課程領導的意義與性質。接著，指出校長在實施課程領導時所必須關注的重要課題，包括：一、校長的角色界定與知覺；二、校長對課程的觀念與瞭解；三、學校文化的塑造與變革；四、學校成員合作對話的促進與倡導；五、各種勢力的協調與整合。最後，提出建議指出，校長在實施課程領導時可以採用的五種可行策略，包括：重新定位校長的角色，加強校長課程領導的訓練；二、設定明確的課程願景與目標，導向計畫未來的課程；三、建立學校成為課程社區，活化課程改革動力；四、重建學校組織結構，促進合作與對話；五、整合各種勢力，進行整體的課程領導。
關聯:	初等教育學刊 10期頁107-128
顯示於類別:	[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)

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