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| 題名: | 防災教育種子教師培育機制規劃及試行 |
| 作者: | 許民陽
徐玲莉
張乃云 |
| 關鍵詞: | 防災教育
種子教師
培育規劃
Teachers training
Disaster prevention
Executive mechanism |
| 日期: | 2008-06 |
| 上傳時間: | 2011-03-10 14:43:56 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立教育大學環境教育與資源研究所 |
| 摘要: | 各級學校教師必須瞭解的防災知能有下列四項：災前該如何預防及整備、災害發生時的可能
狀況、災害發生時該如何應變、災後應如何進行有效的復建。
師資為防災科技教育人才培育最重要的環節，若能透過適當的師資培育機制，將已編撰並經
過試教、審核之防災教材，經由不同層級的教學推廣，使各級學校的學生瞭解各類型災害之防災
知識，以提升各級學校學生防災能力，同時妥適運用於生活層面上，災害發生時，整體的損失及
傷害就會降至最低，以達到防災科技教育之目的。
本研究整合與各災害相關之地球科學教育、師資培育、地質學（地震）、大氣科學（颱風、
洪水）、自然地理學（坡地）、地震災害防災規劃、人為災害（火災）等專家學者，採用文獻分
析、研究計畫團隊會議、訪談各縣市教師輔導團培訓方式、辦理專家及中小學教師及行政人員諮
詢會議等方式，規劃包括：地震、颱風、水災、土石流、天然災害及火災等人為災害之防災科技
知識、防災技能及災害防救管理等防災師資培育機制及課程，防災師資培育機制及課程之試行則
結合設施完善、極具師資培育經驗的國家教育研究院籌備處作為試行基地。
培育機制將防災教育種子師資分為中央級、縣市級及在校級，並訂定各級師資的防災綜合能
力、遴選對象、方法、培育方式與評量標準、獎勵等機制，經由辦理縣市級及在校級各兩梯次共
有將近 2000 人參與之防災師資培育試行研習，根據研習後學員的意見再修正研擬之機制，以達
到防災師資培育機制有效可行的目標。 |
| 關聯: | 環境教育學刊
第8期
P.51-69 |
| 顯示於類別: | [出版品] 環境教育學刊
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