國民小學的學校學習文化評鑑指標建構之研究

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題名:	國民小學的學校學習文化評鑑指標建構之研究
作者:	陳木金謝紫菱邱馨儀
關鍵詞:	國小教師學校學習文化教師專業承諾 Elementary school teacher Learning culture Teacher professional commitment
日期:	2006-06
上傳時間:	2011-03-10 09:35:20 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
摘要:	本研究旨在探討國民小學的學校學習文化評鑑指標的建構，並從「學校學習文化」與「教師專業承諾」之間的關係來探討學學習文化的效標關聯效度，作為「國民小學學校文化評鑑指標」建構的檢效標，依據檢驗結果，提出結論與建議。歸納本研究以臺北縣市公立國民小學教師共計502位為調查對象，進行項目分析及信度效度考驗之後的結果如下：(一)國民小學的學校學習文化評鑑指標的建構良好，其信度及效度皆佳，(二)國民小學學校學習文化與教師專業承諾之間的效標關聯效度佳，(三)學校學習文化對教師專業承諾具有顯著的預測力。
關聯:	教育行政與評鑑學刊第1期 P.51-81
顯示於類別:	[出版品] 教育行政與評鑑學刊

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