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    題名: 嚴重情緒障礙學生的融合教育—以青少年憂鬱症為例
    作者: 潘玲菁
    李佩琪
    貢獻者: 師資培育暨就業輔導中心
    身心障礙研究所
    關鍵詞: 嚴重情緒障礙
    青少年憂鬱症
    憂鬱症輔導
    融合教育
    專業整合
    日期: 2005-09
    上傳時間: 2011-03-07 10:48:57 (UTC+8)
    摘要: 本篇文章探討的主題可分為以下幾個部分：憂鬱症已是在青少年身上常見
    的一種疾患，特教法雖明訂其為服務的對象，但必須再深入了解其特徵與類型、
    輔導、教育服務內容與方式。欲達到融合教育的理想，需檢討目前安置有哪些
    型態與困難，以及專業整合為當中迫切需要改善的一環，最後針對服務的方式
    與內涵，提出一些改進的建議以及對未來的期許。
    關聯: 國教新知
    第52卷第3期
    P25-35
    顯示於類別:[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)

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