多元智慧理論在多元文化及特殊教育上的運用

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題名:	多元智慧理論在多元文化及特殊教育上的運用
作者:	黃德祥黃靖分陳智修
貢獻者:	師資培育暨就業輔導中心
關鍵詞:	多元智慧多元文化教育資優障礙
日期:	2005-03
上傳時間:	2011-03-03 15:30:10 (UTC+8)
摘要:	智慧（intelligence）已長時間被許多的認知心理學家和教育研究者加以研究和概念化。Gardner提出的多元智慧論顛覆了傳統狹隘的智力觀點，且隨著對個體差異的重視提升，教育界對多元文化課程的設計、針對特殊兒童安排的課程倍加關注。本文即試圖藉由對多元智慧與多元文化教育、特殊教育兩者關係上的探討，說明多元智慧理論運用於教育實務上的情形。
關聯:	國教新知第52卷第1期 P67-73
顯示於類別:	[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)

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