隔代教養經驗—敘事研究

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题名:	隔代教養經驗—敘事研究
作者:	邱珍琬
关键词:	成人受教養經驗隔代教養優勢與挑戰
日期:	2005
上传时间:	2011-03-01 15:56:25 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學
摘要:	本研究呈現一個隔代教養模式的案例，不同於以往的若干研究是以祖輩角度來看隔代教養實際，而是以一位接受隔代教養的成年人，以故事敘說的方式來談她的受教養體會與經驗。從鍾琦的敘說中，發現隔代教養的優勢有：協助或減輕親職工作壓力，家族文化與價值觀的傳承，祖孫間的情感聯繫與依賴，祖輩擔任孫輩角色模範與學習對象；在挑戰方面則有：孫輩早熟與未能享受童年的遺憾、經濟與工作責任負擔、管教問題、兒輩情緒的出口與責難。
關聯:	臺北市立教育大學學報:人文藝術類、社會科學類、科學教育類第36卷第1期 P95-120
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