音樂治療個案研究：兩位國小一年級特殊生參與「自由即興治療」之歷程

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題名:	音樂治療個案研究：兩位國小一年級特殊生參與「自由即興治療」之歷程
作者:	陳淑瑜
貢獻者:	台北市立教育大學特殊教育學系
關鍵詞:	自由即興治療音樂治療自閉症智能障礙
日期:	2008
上傳時間:	2010-07-15 15:21:37 (UTC+8)
摘要:	本研究以單一個案研究的方式，深入探究兩位國小一年級特殊生參與「自由即興治療」之歷程。音樂治療的執行過程依循「問題界定」、「資料蒐集」、「分析與診斷」、「治療策略的實施」、「效果評估」五個步驟，將之環環相扣，進行來回檢核修正直至治療的效果達成為止。本研究首先以兩個月的時間進行治療前的準備，完成個案的篩選、音樂治療實作評量、目標和策略的擬定。正式治療的執行分三階段進行，每週一次、單次 50 分鐘，共完成十五節次；兩位個案在階段一及階段二分別完成八節次的個別音樂治療，於階段三以雙人音樂治療的形式共同參與了七節次的治療。資料來源以參與觀察和個案會議討論為主，同時輔以訪談及文件分析進行驗證。本研究記述個案參與「自由即興治療」的過程，同時針對音樂治療執行的問題進行檢討，並就一位音樂治療師的角色提出治療的觀點與建議。
關聯:	特殊教育研究學刊 33卷1期 p.45-72
顯示於類別:	[特殊教育學系] 期刊論文

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