探究COVID-19對教學者與特殊需求學生的相關議題

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題名:	探究COVID-19對教學者與特殊需求學生的相關議題
作者:	黃秋霞;張晏蓉;陳凱玫;王聖維;Huang, Chiu-hsia;Chang, Yen-jung;Chen, Kai-mei;Wang, Shen-wei
貢獻者:	國立屏東大學特殊教育學系;國立臺灣師範大學健康促進與衛生學系;中山醫學大學語言治療與聽語學系;新北市埔墘國民小學
關鍵詞:	特殊需求學生;教學者;線上教學;COVID-19;Students with special needs;SEN;Teachers;Online teaching
日期:	2023-06
上傳時間:	2024-04-01 11:14:23 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心
摘要:	本研究探究教學者與特殊需求學生對於COVID-19和線上教學的感受，334位研究參與者以匿名填答線上問卷，描述性分析結果摘述如下：一、教學者對COVID-19的個人感受：334位研究參與者中，表示偶爾感覺緊張（52.1%）、難過（52.1%）、平靜（51.8%）、疲憊（51.2%）、職業精疲力竭（49.3%）、壓力（48.9%）、承諾要幫忙別人（44.6%）、對未來抱持正向（44%）、不好過（43.4%）居多；少數表示時常或總是有前述感受。二、線上教學對教學者的相關影響：68.9%認同主要影響是缺少技術支援；63.8% 認同線上教學會影響親師的聯繫；56.3%不認同已做好線上教學準備； 49.1%認同線上教學對他們會有較少壓力。三、線上教學對特殊需求學生的相關影響：59%認同特殊需求學生使用線上教學時，須先取得父母同意；40.4%認同線上教學會影響關心親友的染疫情形； 39.2%認同線上教學對特殊需求學生與正常學生會阻礙學習知識；36.2%認同線上教學對特殊需求學生會有普遍性的負面影響。
關聯:	教育研究與實踐學刊，70卷1期，頁1-27
顯示於類別:	[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)

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