透過經驗學習培養國小師資生自編成就測驗能力之教學實踐研究

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題名:	透過經驗學習培養國小師資生自編成就測驗能力之教學實踐研究
作者:	趙曉美;Chao, Hsiao-mei
貢獻者:	臺北市立大學師資培育及職涯發展中心
關鍵詞:	經驗學習;國小師資生;教師自編成就測驗;協作;Experiential learning;Elementary school pre-service teacher;Teacher-made achievement test;Collaboration
日期:	2020-06
上傳時間:	2024-04-01 11:13:41 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心
摘要:	本研究以師資培育職前教育「學習評量」課程之「教師自編成就測驗」為焦點，透過經驗學習，培養國小師資生自編成就測驗能力。本研究對象為選修「學習評量」課程之42名師資生，分為11組，每組敦聘一位國小教師協作指導。在大學與國小教師協作指導下，各組師資生真實編製一份成就測驗，至小學班級施測，並完成試題分析與修正。為了解教學成效，透過編製歷程資料、檢核表、問卷、個別訪談等途徑蒐集資料並進行彙整分析。研究結果顯示：1.透過經驗學習，能培養師資生自編成就測驗能力，包括建立對教師自編成就測驗的適切認知、增進命題與施測的實作能力、培養對自編成就測驗的正向態度等；2.「教師自編成就測驗檢核表」能發揮具體指引與自我檢核的功能；3.師資生的學習態度，是影響小學教師協作指導的關鍵因素。本研究依據研究結果，針對師資生自編成就測驗之任務設計、實作歷程與成果的檢核、大學與小學教師的協作指導等三方面提出建議，供未來相關教學設計與研究參考。
關聯:	教育研究與實踐學刊，67卷1期，頁1-35
顯示於類別:	[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)

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