國民中學教師知覺校長關係領導對組織學習影響之研究--以組織信任為中介變項

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題名:	國民中學教師知覺校長關係領導對組織學習影響之研究--以組織信任為中介變項
作者:	何希慧;陳政暉;Ho, Sophia Shi-huei;Chen, Cheng-hui
貢獻者:	臺北市立大學教育行政與評鑑研究所;基隆市立武崙國民中學
關鍵詞:	校長關係領導;組織信任;組織學習;Principal relational leadership;Organization trust;Organization learning
日期:	2022-06
上傳時間:	2024-03-13 15:58:07 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所
摘要:	本研究主要瞭解校長關係領導對組織學習之影響，並探討組織信任在因果關係之角色。本研究採用問卷調查法，以臺灣公立國民中學 855 位教師為對象，以自編之「國民中學教師知覺校長關係領導、組織學習及組織信任調查問卷」進行調查，分別以描述性統計、皮爾森積差相關、逐步多元迴歸、結構方程模式等統計方法加以分析。本研究結論：1.國民中學教師知覺校長關係領導、組織學習及組織信任情形良好，兩兩間皆達顯著正相關；2.就預測情形而言，校長關係領導、組織信任對組織學習有聯合預測力；3.系統信任、賦權增能、同事信任、主管信任、道德誠信等構面能預測組織學習（Adj-R2 ＝77.7%），惟主管信任在迴歸方程中之係數為負值；4.在中介效果檢定上，多元迴歸分析發現，組織信任能部分中介校長關係領導對組織學習之影響；5.結構方程模式檢定發現，組織信任在校長關係領導、組織學習間具有中介效果，並就上述結果推論可能之原因。最後，根據研究結論提出相關建議，俾供教育行政主管機關、學校領導者之參考。
關聯:	教育行政與評鑑學刊，31期，頁1-41
顯示於類別:	[出版品] 教育行政與評鑑學刊

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